Prevención de Accidentes en Clase y Charla de Primeros Auxilios (Salvador Grau)

Hoy, 17 de marzo del 2017 , ha venido a la Universidad de Alicante un profesional muy importante en el campo de la salud, Salvador Grau Gandía, para darnos una charla sobre primeros auxilios.

Salvador Grau Gandía es médico especializado en el ámbito de la maternidad. Da cursos de todo lo relacionado con su ámbito de trabajo, todo lo que hace y mucho más podemos verlo en su página web:

http://www.salvadorgrau.com/

En primer lugar nos comentó que hoy en día en todos los países nórdicos el alumnado sale ya del instituto habiendo aprendido a realizar primeros auxilios. Nos dijo además, que podías enseñar a los niños pequeños a hacerlos. Además, nos comentó lo importante que es en un momento de necesidad actuar rápido y con propiedad para salvar una vida. Nos puso el ejemplo de que en una situación en la que a un adulto le da un infarto no se puede tardar más de 8 minutos en realizar la reanimación o en tratar de ayudar al que lo sufre, ya que esto podría provocar lesiones muy graves e incluso la muerte.

Nos comentó que hoy en día se pierde el tiempo más en otras cosas que en lo que en realidad importa. De este modo, es importante aprender y enseñar a salvar vidas y dejar para otro momento el resto de actividades ya que nunca sabes cuando puede darse una situación en la que actuar.

Habló también de los accidentes domésticos y su prevención. Observamos que la mayoría de los niños mueren por accidentes que pueden prevenirse. Puso de ejemplo los productos de limpieza y lo llamativos que son sus colores y anuncios. Esto atrae a los más pequeños y a su curiosidad y es necesario que tomemos medidas para prevenir que puedan coger estos productos y utilizarlos de forma que dañen su organismo.

Por otro lado nos comentó que otra de las causas que provocan al menos la mitad de las muertes de niños y niñas son los accidentes de tráfico. Es muy importante disponer de los medios de protección necesarios para llevar a los más pequeños en el coche: Silletas adaptadas al peso, la edad y la altura, el cinturón de seguridad regulado y colocado correctamente y para transportar a los bebés es necesario situarlos en su silleta pero mirando hacia el maletero, de este modo el impacto será menor ya que al frenar la cabeza quedara apoyada sobre el respaldo de la silleta y no se producirán movimientos bruscos con el cuello.

En este vídeo se explica de manera clara los sistemas de retención y protección infantil que podemos utilizar adaptados a la edad y de que manera hacerlo:

Tras comentar estos aspectos para introducir la importancia de prevenir y de saber actuar, comenzó a hablar sobre como actuar en un caso de obstrucción de las vías respiratorias. Para evitar este tipo de accidentes debemos:

• Tener en cuenta que hasta los 4 meses no se abre la epiglotis de los bebés.
• No dar frutos secos, chuches o algún alimento de semejantes características hasta que cumplan los 3 años mínimo.
• Tener en cuenta que los niños son lactantes hasta el primer año de vida.
• A partir de este primer año se pueden aplicar las técnicas de primeros auxilios del mismo modo que a los adultos.
• El medio primario y natural de expulsión es la tos.
• Si no tose podemos:
• Si está inconsciente realizar una reanimación cardiovascular.
• Si está consciente y no tose según la edad:
• Lactante: con la cabeza hacia abajo sobre el antebrazo dar 5 golpes en la espalda teniendo en cuenta que no sean demasiado fuertes, ya que sus huesos no presentan la misma resistencia que los de un adulto. A continuación, le das la vuelta y realizas 5 compresiones más sobre el esternón (de este modo sale aire expulsado por la boca). También se puede realizar sentado o de rodillas colocando al sujeto sobre las rodillas con la cabeza hacia abajo y siguiendo el procedimiento anterior.
• + de 1 año: inclinar al niño hacia delante colocando la mano en su pecho y en la espalda dar 5 golpes. Si no sale se realizará la maniobra de Heimlich (abrazo oso).

Por otro lado, nos comentó como actuar en caso de parada cardiorrespiratoria (PCR):

• Saber el sognificado de las siglas A (Airway), B (Breathing) y C (circulation).
• Realizar una reanimación cada 20 minutos.
• Si se trata de un niño inconsciente mirando hacia el techo hay que realizar como hemos indicado anteriormente la maniobra de respiración por si ha estrado en parada al no poder respirar por la obstrucción de las vías respiratorias.
• Si el niño está inconsciente pero respira se coloca de lado, en el lado izquierdo y esperamos a la ambulancia.
• Si no responde a ningún estímulo ni respira se realizarán 5 ventilaciones de rescate. Si es lactante con nuestra boca podemos abarcar la nariz y la boca del sujeto. Tras las 5 ventilaciones lo colocamos del lado izquierdo y esperamos a la ambulancia.
• Si aunque realicemos las 5 respiraciones no contesta ni respira el sujeto se encuentra en parada cardíaca y debemos realizar un masaje cardíaco.
• Si se trata de un niño realizar 15 masajes y 2 respiraciones 15/2.
• Si se trata de un adulto realizar 30 masajes y 2 respiraciones 30/2. En este caso podemos poner un pañuelo o realizar la respiración de manera que entre en contacto lo menos posible la boca del afectado adulto con la del reanimador ya que es posible que se trate de un desconocido y no sabemos si puede transmitirnos algo.
• Si sigue sin responder debemos realizar 15/2 reanimaciones como antes a un ritmo ligero hasta que venga la ambulancia; si se trata de un adulto se actuará del mismo modo pero en intervalos de 30/2.
• Si no responde colocar la cabeza hacia atrás y la lengua de manera que no se la pueda tragar y obstruir sus vías respiratorias. Colocar del lado izquierdo y esperar a la ambulancia.
• El masaje cardiovascular se realizará a ritmo ligero y con los brazos rectos con las manos sobre el esternón.
• Si la parada cardíaca se ha producido por ahogo independientemente de la edad se realizará primero la maniobra de respiración por si es necesario expulsar algún cuerpo extraño.
• Se puede hacer uso, si se sabe utilizar y si disponemos de él,  del tubo de Guedel. Con la introducción de este tubo a través de la boca y la traquea hacemos que el aire que transmitimos a través de él pueda llegar directamente a los pulmones. Con ello nos aseguramos que está entrando oxígeno en ellos.

Además, Salvador nos propuso esta canción para trabajar la reanimación cardiorrespiratoria en el aula con niños:

Finalmente estuvo comentando como hacer frente a diversos tipos de lesiones que podemos sufrir en nuestro día a día.

• Golpes: el mejor analgésico cuando nos damos o alguien se da un golpe es el hielo.  
• Cortes y Pinchazos: primeramente lavaremos la herida con suero fisiológico o con agua y jabón. La secamos bien con una gasa y aplicamos Cristalmina. Finalmente la tapamos con un apósito.
• Si la hemorragia es grave levantar, por ejemplo, el brazo de manera que la sangre no fluya a favor de la gravedad. Obstruimos la herida y vamos directos al centro de salud.
• En ningún momento hacer uso de alcohol o algodón.
• Mareo: colocar las piernas hacia arriba.
• Objetos clavados: únicamente inmovilizamos el cuerpo clavado y en quirófano lo quitan.
• Epistaxis (Sangrado de nariz): colocar la cabeza hacia delante , dejar que la sangre salga, no obstruir.
• Quemaduras: hay que protegerlas e ir a urgencias.
• Si son de 1er grado: producidas por el Sol. Debemos hidratar al sujeto ya que por el exceso de sol las quemaduras han provocado deshidratación.
• Si son producidas por químicos: colocar la zona afectada bajo abundante agua en el grifo durante 15-20 min y llevar a urgencias.
• Si se produce por la corriente eléctrica pero aún está el cable pegado al sujeto hemos de tocarlo para trasladarlo con una toalla. Sino nos podría transmitir a nosotros la electricidad y podríamos sufrir una lesión también.
• Lesiones Oculares: 
• Es importante tapar el ojo contrario al de la lesión para que el organismo sepa que tiene que utilizar el lesionado. Sino se utilizaría únicamente el ojo sano.
• Aplicar suero fisiológico colocando la cabeza en dirección al ojo afectado para que no caiga aquello que hay en este ojo en el otro sano. Finalmente llevaríamos al sujeto al centro de salud más cercano.
• Si ha entrado en contacto algún químico con el ojo colocar, del mismo modo que con el suero, el ojo afectado bajo el grifo de agua durante 30-60 min y llevar al sujeto al centro de salud más cercano.
• Lesiones en los Huesos: 
• Hemos de observar hacia dónde dirige el sujeto lesionado su mano. En ese lugar será dónde se encuentre la lesión. 
• Hemos de dejar el brazo o la zona afectada en el lugar que el afectado decida ya que su cuerpo es sabio y sabe de que manera colocarse para que le duela menos y le afecte menos.
• En caso que no se encuentre en disposición de colocarse de manera adecuada debemos colocar la mano más alta que el codo o la pierna más alta que la cadera.
• Si puede mover la cabeza se encuentra bien.
• Es importante provocar estímulos en los pies por si se trata de una lesión medular.
• Si sufre un trauma tórax colocarlo sentado.
• Convulsiones Febriles: 
• Si el sujeto tiene entre 5 meses y 8 años de vida: hemos de colocarlo de lado por si acaso vomita. Hemos de retirarle gafas si lleva y recostarlo sobre una chaqueta o algo blando por si se da golpes contra el suelo.
• Ingestión de Químicos:
• Si ingiere un químico tóxico debemos provocar el vómito al sujeto para que lo expulse y darle un zumo azucarado, ya que el tóxico puede contener alcohol y la ingestión del mismo produce hipoglucemia.
• Si ingiere jabón es importante no dar nada que provoque burbujas podría ahogar al sujeto. Para evitarlo hemos de darle 2 cucharadas de aceite de oliva, este restará el efecto del jabón.
• La ingesta de pilas requiere un traslado inmediato al centro de salud más cercano y la extracción de las mismas. Si pasan 2 horas tras ingerirlas se producen agujetos en el estómago. 
• Picaduras: 
• Si pica una abeja no hay que matarla, ya que cuando pica una no va sola y vienen más.
• Si la picadura de la abeja provoca la asfixia hemos de inyectar o proporcionar al sujeto adrenalina o pedirle que corra para subirla.

Aquí terminó toda la información que nos proporcionó Salvador Grau Gandía. Me pareció una charla muy importante, imprescindible y que no debería quedarsea ahí. Yo realizaré el curso de primeros auxilios que dirige Salvador gracias a que hemos tenido la oportunidad de saber de él por nuestra profesora y por la asignatura. No obstante, considero que esta información debería estar presente en el ámbito educativo del mismo modo que lo están las matemáticas o el lenguaje. Deberíamos preocuparnos en educar para la vida. Y qué és la vida si no la mantenemos, si no sabemos actuar para salvarla y mantenerla.